O presente artigo relata um conjunto de experiências realizadas ao longo de anos de prática docente, relacionadas à pesquisa documental em História, conectando-a ao ensino e ao uso de tecnologias digitais através da produção de Powerpoints, de aulas remotas e de publicações de artigos em blogs destinados a temas históricos. Em específico, detalha uma recente experiência, referente ao uso de documentação digitalizada manuscrita do século XIX, constante do acervo da Câmara Municipal de João Pessoa, realizada na disciplina de Introdução aos Estudos Históricos, na Universidade Federal da Paraíba, enfocando os critérios de sua realização, os métodos empregados e os resultados obtidos no decorrer da atividade.
