O texto apresenta a continuidade da pesquisa
com usuários de livros didáticos, que
cursaram a escola entre 1940 e 1970, publicada
em um artigo no ano de 2004, na revista
Educação e Pesquisa, que se inseria no
projeto “Educação e memória: organização
de acervo de livro didático”, coordenado
por Circe Bittencourt. O texto aqui apresentado
tem por objetivo dar prosseguimento
à análise de entrevistas realizadas
em 2004 e 2005, considerando a permanência
de estudos de memórias de manuais escolares,
coletadas a partir da metodologia
da história oral. Foram escolhidas três entrevistas
de depoentes que estudaram entre
as décadas de 1950 e 1960, associando-as ao
artigo de 2004, e apresentando reflexões a
respeito dos livros didáticos, a história oral
e a diversidade de memórias e vivências escolares.
Como resultado, explicita a importância
de estudar e preservar a história dos
livros didáticos.
