O artigo reflete sobre o uso de jornais da imprensa negra do pós-abolição como fontes para a pesquisa escolar, no âmbito de um ensino de História antirracista a partir do uso de acervos disponíveis na Hemeroteca Digital Brasileira (HDB) da Biblioteca Nacional. Situa-se no campo do pós-abolição, em diálogo com a história pública, o ensino de história e os estudos sobre Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação aplicadas à educação. Realizou-se um levantamento quantitativo de doze periódicos da imprensa negra brasileira. Buscou-se identificar as regiões e períodos de criação, os hiperlinks e possíveis assuntos que podem ser trabalhados em sala de aula. Concluiu-se que a HDB é uma ferramenta útil para a pesquisa escoar, desde que seu uso esteja embasado por conhecimentos historiográficos, pedagógicos e tecnológicos, e comprometido com questões epistemológicas, éticas e políticas constitutivas de um ensino de História antirracista.
