v. 10, n. 19 (2021)

Janeiro-Junho

DOI: https://doi.org/10.20949/rhhj.v10i19

Sumário

Editorial
Renilson Rosa Ribeiro
PDF
1-3
Apresentação - Patrimônios difíceis e ensino de História: uma complexa interação
Cristina Meneguello, Daniela Pistorello
PDF
4-11

Dossiê

Ensino de História, memória e direitos humanos: reflexões sobre a transmissão da memória através do ensino de passados traumáticos
Adrianna Setemy
PDF
12-29
Combatendo o revisionismo: ensino de história da ditadura civil-militar brasileira enquanto disputa de narrativas
Fernando de Lima Nunes
PDF
30-52
Patrimônios sensíveis, ensino de História e disputas de memória: fissurando o “mito bandeirante”
Thays Merolla Piubel, Rafaela Albergaria Mello
PDF
53-76
Espaço São José Liberto como “patrimônio difícil”: desafio para o ensino de História
Wesley Oliveira Kettle
PDF
77-101
As memórias dissonantes do carvão: atividades educativas do Centro de Memória e Documentação da UNESC – CEDOC
Michele Gonçalves Cardoso, Tiago da Silva Coelho
PDF
102-122
Um debate com jovens do Ensino Médio sobre História, memória e racismo
Ana Beatriz Accorsi Thomson, Ana Flávia Dias Zammataro
PDF
123-139
“Que dívida? Eu nunca escravizei ninguém!”: escravidão, trauma cultural e consciência histórica
Alex Andrade Costa
PDF
140-160
História pública de resistência quilombola: conexões e potencialidades do museu virtual em 3D do Quilombo do Cabula aplicado ao ensino de História
Luciana Conceição de Almeida Martins, Alfredo Eurico Rodrigues Matta
PDF
161-179

Entrevista

Divulgação Científica e Mídias Sociais: a relação entre públicos e história – Entrevista com Joel Paviotti
Isis Muller Krambeck, Claudia Priori
PDF
180-188

História Hoje na sala de aula

Clube de História: experiências no estudo e na pesquisa da história e cultura afro-brasileira no Colégio Estadual Maria Isabel de Melo Góes, Catu-BA
Marcelo Souza Oliveira, Delmaci Ribeiro de Jesus
PDF
189-213
O uso do RPG no ensino de História: um relato de experiência sobre o Maranhão republicano explicado por meio de um jogo
Eva Felix Carneiro
PDF
214-234
Caminhos da memória e do conhecimento histórico escolar: reinventando a aula de História com a criação de um roteiro histórico local e o uso do QR code
Alessandra Soares Santos, Renato Sena Ramos
PDF
235-252

Artigos

Ensino laico ou confessional católico? Disputas em torno da educação na Argentina (final do século XIX e início do XX)
Giuslane Francisca da Silva
PDF
253-272
O debate em torno das ações políticas do Movimento Negro no processo histórico da Lei 10.639/2003
Antônio Barros de Aguiar
PDF
273-293
História do ensino de História: desafios para uma nova escrita de síntese
Alexandre Guilherme da Cruz Alves Junior, Margarida Maria Dias de Oliveira, Fábio Alves Alves dos Santos, Itamar Freitas de Oliveiras
PDF
294-312


Desenvolvido por:

Logomarca da Lepidus Tecnologia