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Capa > Edições anteriores > v. 11, n. 23 (2022)

DOI: https://doi.org/10.20949/rhhj.v11i23

Sumário

Editorial: Ensino de História e tecnologias no contexto de culturas, disputas e polifonias digitais Mônica Martins da Silva 10.20949/rhhj.v11i23.1004

PDF 1-4

Um inventário de bits e bytes: porque ensino de História não é um museu de grandes novidades Arnaldo Martin Szlachta Junior, Osvaldo Rodrigues Junior, Wilian Junior Bonete 10.20949/rhhj.v11i23.1003

PDF 5-12

Dossiê

Diálogos latinoamericanos sobre problemas socialmente vivos. Narrativas y experiencias en contextos de virtualidad Miguel Angel Jara 10.20949/rhhj.v11i23.909

PDF 13-37

Pensamento histórico e cultura digital: desafios e experiências na formação de professores Éder Cristiano de Souza 10.20949/rhhj.v11i23.911

PDF 38-53

O Quilombo da Tia Eva na Web: Ensino de História e Educação Antirracista Manuela Areias Costa, Jorge Ribeiro Diacópulos 10.20949/rhhj.v11i23.906

PDF 54-80

Ensino de História e experiências tecnológicas no “chão da escola”: os desafios e as aprendizagens em tempos de pandemia Luana Carla Martins Campos Akinruli, Martha Rebelatto 10.20949/rhhj.v11i23.905

PDF 81-101

Entre o esperado e o real: tecnologias digitais, ensino e manuais didáticos de História George Leonardo Seabra Coelho, Luiz Silva Gustavo Martins da Silva, Talita Seniuk, Thálita Maria Francisco da Silva 10.20949/rhhj.v11i23.924

PDF 102-127

O lugar das “velhas” metodologias no mundo das novas tecnologias: tradição, inovação, ensino e pesquisa em História. Ângelo Emílio Pessoa 10.20949/rhhj.v11i23.940

PDF 128-151

Metodologias ativas, ensino de história e o uso da mídia podcast: mobilizando saberes para além do espaço escolar João Paulo de Oliveira Farias, Sônia Meneses 10.20949/rhhj.v11i23.921

PDF 152-179

História Medieval no Instagram: relatos iniciais de um experimento em curso (2021-2022) Felipe Augusto Ribeiro 10.20949/rhhj.v11i23.931

PDF 180-208

Ensino de História em tempos de pandemia Júlio Cesar Virgínio da Costa, Andreia de Assis Pereira 10.20949/rhhj.v11i23.914

PDF 209-230

Artigos

Os estágios supervisionados de História durante a pandemia de coronavírus: o caso da Universidade Federal do Rio Grande do Norte Paulo Roberto Souto Maior Júnior, Aliny Dayany Pereira de Medeiros Pranto 10.20949/rhhj.v11i23.811

PDF 231-250

O ensino de História no Boletim do Historiador da ANPUH-SP (1990-2002) Ana Paula Giavara, Iraíde Marques de Freitas Barreiro 10.20949/rhhj.v11i23.880

PDF 251-273

Qual o lugar da educação libertadora no ensino de História? A presença do pensamento de Paulo Freire na revista História & Ensino. Thiago Granja Belieiro 10.20949/rhhj.v11i23.876

PDF 274-301

Entrevista

Entrevista com Sara Dias-Trindade Ensino de História e Humanidades Digitais: perspectiva e possibilidades potencializadoras para a aprendizagem histórica Arnaldo Martin Szlachta Junior, Osvaldo Rodrigues Junior, Wilian Junior Bonete 10.20949/rhhj.v11i23.961

PDF 302-313

História Hoje na sala de aula

“Desatando nós”: sequência didática sobre o sistema sexo-gênero para o ensino de História José Washington de Morais Medeiros, Débora Lins Epaminondas 10.20949/rhhj.v11i23.791

PDF 314-336

Literatura sensível, história extra-humana: reflexões sobre os sujeitos no currículo e no ensino de História Lucas Florianovitch, Halferd Carlos Ribeiro Junior 10.20949/rhhj.v11i23.809

PDF 337-359

Resenhas

“Agora a minha história é um denso algoritmo”: tecnologias digitais e aprendizagem histórica no contexto escolar Felipe Tavares de Moraes 10.20949/rhhj.v11i23.929

PDF 360-364

A tecnologia no ensino de História: museus virtuais e jogos digitais Andreia Rodrigues de Andrade 10.20949/rhhj.v11i23.922

PDF 365-368